中心名称：

电气工程实验教学中心

中心类别：

电子电气信息类

所在学校：

东北电力大学

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学理念与

改革思路

★①学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，重视实验教学

学校高度重视实验教学示范中心的建设，制定了一系列政策和措施，为示范中心的建设发展创造了宽松的软环境。

编号1.1.1

见佐证材料附件1

4分

东北电力大学“十二五”本科教学改革与建设272工程《东北电力大学实验教学改革子工程》

东北电力大学“十二五”本科教学改革与建设272工程《东北电力大学实验教学示范中心建设工程实施方案》

中心人才培养目标明确：根据“一实两创”特色人才培养模式，培养适应现代电力工业所需的复合型、应用型人才。

②实验室建设和实验教学改革思路清晰、规划科学、方案具体

学校通过中央与地方共建基金、省重点实验室建设资金、学校实验室专项建设基金、贷款、与电力企业合作共建资金等，投入1620万元用于中心建设，保证中心的建设发展需求。

编号1.1.2

3分

实验教学改革思路与方案：遵循“科学主导工程”教育理念（工程-理论-实践-工程），建立以学生为本、培养学生创新能力的实验教学理念；建立规范高效运行的管理机制；优化整合资源，构建实验教学新体系；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；凸显专业特色，强化学科优势，增强示范和辐射作用。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学理念与

改革思路

③实验教学定位合理，实验教学与理论教学统筹协调，安排适当

中心定位：培养电气工程领域高素质应用型人才的实践能力、创新意识和创业精神（一实两创）的重要基地。

编号1.1.3

见佐证材料附件3

3分

东北电力大学“十二五”本科教学改革与建设272工程《东北电力大学实践教学环节建设工程实施方案》

理论教学与实践教学学时比例69%:31%

教学体系与

教学内容

★①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等

中心根据理论教学需求，通过实验课程体系完善、实验教学内容精选、实验配套教材建设，构建了由课内外实验实训、校内外科技活动、课程设计、毕业设计等环节组成的模块化、递进式、重衔接、强结合的立体化实践教学体系。

编号1.2.1

见佐证材料3.8

3分

依据各学科专业与学生的应用能力培养要求，构建了由认知层、基础层、工程实训层、综合设计层和研究创新层五个实践教学层次，面向学生全体、学习过程各个阶段的“横向覆盖、纵向贯通”的实践教学内容。

综合性、设计性、创新性实验项目所占比例为25.32%

②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应

教学内容注重传统与现代相结合：如传统的物理模拟实验与现代的数字仿真实验相结合

编号1.2.2

3分

与科研结合：如毕业设计内容大部分是教师的科研项目。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学体系与

教学内容

用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果

与工程相结合：如输变电运行中心把电力系统运行等工程问题做为设计型实验内容。

编号1.2.2

与社会应用实践密切联系：如鼓励学生参加各级各类科技活动和社会实践活动，有效利用课外时间，从事创新性的实践活动，为社会服务。

注重科研成果向实践教学转化：如获得吉林省科技进步一等奖的科研项目“电力系统暂态稳定性定量评价与输电能力分析系统”转化为电力系统动态仿真分析实验。

实验教学改革成果转化为自行研制的实验设备：如便携式数字电路实验箱是校级教学改革项目。

③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择

实验教学大纲规范、完备。

编号1.2.3

见佐证材料附件3

2分

学生可通过实验教学管理系统实现教学内容查询、预约选课和成绩查询等功能。

④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练

新出版实验教材6部

编号1.2.4

中心网站

见佐证材料3.13

3.14

2分

新编写的实验讲义8种

中心还完善了纸质教材、多媒体课件、视频教程、演示动画组成的立体化教学资源库，网络视频教学案例8个，多媒体课件及演示动画30个，使学生可以掌握仪器仪表的使用、预习实验内容。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学方法

与

教学手段

①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启发学生科学思维和创新意识

在培养方案的修订中，遵循从浅入深、从易到难的学习规律安排相应的实验实践内容。从大一的感性认知到大二的基础训练到大三的设计综合再到大四的研究创新，使学生循序渐进地掌握相关的知识和技能，养成必备的能力和素养。

编号1.3.1

见佐证材料附件1

3分

东北电力大学“十二五”本科教学改革与建设272工程《东北电力大学实践教学环节建设工程实施方案》

东北电力大学“十二五”本科教学改革与建设272工程《东北电力大学优质课程改革与建设工程实施方案》

东北电力大学大学生综合性、设计性、研究性、自主开放型实验项目管理办法

★②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式

启发引导式：以学生为主体，引导学生发现问题、提出问题，鼓励学生思考、分析和解决问题，培养学生独立思维能力。如：开发研制实验预习系统，学生可在实验前上网预习；试验过程中根据不同学生采取不同的指导方法。

编号1.3.2

见佐证材料3.10

3.11

3分

探究协作式：实施开放管理，学生自行组队。如：鼓励学生自行组队参加电子设计竞赛、节能减排竞赛等各种科技活动，还资助学生开展综合性、设计性实验项目研究。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学方法

与

教学手段

③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学

采用了“虚实结合”的实践教学手段，建设了“物理模拟－数字仿真－工程实训”三位一体的实践教学平台。

编号1.3.3

2分

中心充分利用现代化教学手段，以实际操作实验为主、计算机仿真为辅，引入EWB、Multisim、Matlab、Pspice、Protel、PSACD、EMTP、PSASP、多级电网变电站仿真培训系统等仿真类、语言类软件15种，为学生开展数字仿真分析搭建平台。

④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力

构建了以人为本、特色与个性相结合的多元化实验教学考核方法。

1. 对于基础性和部分专业实验课程，采用开放性的考核模式，学生可以电子设计竞赛的获奖成品、综合性、设计性的优秀实验报告或工程设计成品等申请免试。

2. 对于综合设计性实验，采取现场测试、笔试、口试相结合方式进行考核。

3. 对于研究创新性实验，采取立项答辩、实验作品、终期答辩相结合方式进行考核。

编号1.3.4

见佐证材料附件1

2分

《电气工程实验教学中心实验考核评分细则》

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学效果

与

教学成果

★①专业覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良

中心每年面向全校34个本、专科专业5100余名学生承担逾48万人时数、316项的实验教学任务，实验项目开出率100%。

编号1.4.1

见佐证材料3.9

3分

实验课教学效果调查表，学生意见和建议。

《东北电力大学学生信息员队伍组织管理办法》

②学生实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等

构建了以各类设计竞赛、创新基金、社会科技实践和教师科研课题等为载体的多元化创新能力培养体系。

编号1.4.2

见佐证材料3.11

3.12

2分

举办“长通杯”电子设计竞赛、智能车对抗赛、无线电测向比赛、电子知识竞赛和电力专业知识竞赛等，共计18项学生科技活动。

校级大学生电气信息实践创新基地

支撑大学生创新性实验项目63项

省部级以上奖励111项

公开发表论文68篇

③承担省部级以上教学改革项目，成果突出

国家级教学研究项目1项

编号1.4.3

见佐证材料3.4

2分

吉林省教学研究项目7项

东北电力大学教学研究项目31项

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学效果

与

教学成果

④实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获省部级以上奖的项目、课程、教材

国家级教学成果奖1项

编号1.4.4

见佐证材料3.15

3.16

2分

吉林省教学成果奖15项

东北电力大学教学成果奖16项

发表的教学研究论文44篇

国家级优秀教学团队1个

国家级精品课程2门

吉林省精品、优秀课程14门

校级精品课程19门

吉林省优秀教材奖5项

⑤有广泛的辐射作用

教材推广：《电机学》等教材被全国20余所院校广泛使用。

编号1.4.5

见佐证材料四

1分

自制实验设备推广：EDA实验设备在吉林电子信息职业技术学院使用。

接待国内外大专院校师生参观学习。如：清华大学博士生康重庆教授；美国犹他州立大学副教务长E d Reeve亚洲项目主任li及其他博士来中心实验室参观；莫斯科动力学院学生来中心访问参观。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验教学

教学效果

与

教学成果

⑤有广泛的辐射作用

省市领导、国家电网公司等企业高管参观指导工作。如：辽宁省电力公司王芝茗总工程师等来中心参观讲座；吉林省科技厅领导来中心视察。

编号1.4.5

见佐证材料四

在为社会行业服务的培训方面，中心首先承担了大量的东北地区发电企业、电网企业生产技术人员的培训工作，如吉林华能九台电厂、国电平南热电、国电庄河电厂等；其次，中心与广东核电集团、中国大唐集团等企业开展订单式人才培养；最后，中心2009年成为中国电子学会的电子设计工程师认证考点，2011年成为教育部信息中心电子信息技术工程师认证考点，承担了两项认证的培训工作。

中心2010年8月承办了高等学校电路和信号系统、电磁场教学与教材研究会第七届年会，2012年8月承办2012国家自然科学基金委电工学科电力系统领域项目交流会，2010年承办能源发展与智能电网建设国际学术会议。

2009 年9月接受委托承办第四届国防体育锦标赛，2010年9月承办第五届国防体育锦标赛，2010年10月承办吉林省大学生电子设计竞赛，服务师生逾千人次。

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验队伍

队伍建设

①学校重视实验教学队伍建设，规划科学

中心实验队伍建设思路是：引进与培养并重、校内培训与派出进修结合，不断完善师资结构、壮大师资队伍，建立一支教学思想先进、结构合理、学术水平高的师资队伍。

编号2.1.1

见佐证材料附件1

3分

《东北电力大学教学队伍建设工程实施方案》

《电气工程实验教学中心实验助理制度与管理办法》

《电气工程实验教学中心实验技术人员培训管理办法》

②政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学

相关的政策措施有：引进高水平、高学历人才，充实实验教师队伍；促进学科人才与实验室人才的交流，全校人才共享；要求教授、副教授必须承担本科教学工作，否则不允许上岗。获国家级教学成果、省级教学成果第一名或国家级教学名师等可以直接上A1岗。

编号2.1.2

见佐证材料附件1

4分

《东北电力学院实验教师业绩津贴核发办法》

③实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效

鼓励教师在职学习，提高理论水平和教学能力；鼓励教师参加相关的教学和专业学术会议，增长见识；要求新进青年教师到实验中心兼职工作1-2年；为实验教学单独设立教改项目，给实验室人员的成长提供充分的锻炼机会；设立“实验教师发展基金”，用于支持实验教师启动科研和教改项目；实行实验助理制度，选拔优秀博士、硕士研究生参与实验教学，指导本科生创新实践活动。

编号2.1.3

见佐证材料附件1

3分

《电气工程实验教学中心实验技术人员培训管理办法》

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验队伍

队伍状况

①实验教学中心负责人学术水平高，具有教授职称，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强

中心负责人：蔡国伟 教授 博导

全国优秀教师

新世纪百千万人才工程国家级人选

吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才

吉林省首批拔尖创新人才

吉林市劳动模范

中国电机工程学会节能与用电专委会委员

编号2.2.1

见佐证材料3.3.1

2分

国家级精品课程《发电厂电气部分》的负责人

获国家级教学成果二等奖

主持承担2项国家自然科学基金项目

主持承担30余项横向科研项目

获国家科技进步二等奖1项

获省部级科技进步二等奖4项

被SCI、EI检索论文50余篇

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

实验队伍

队伍状况

★②实验教学队伍结构合理，与理论教学人员互通，骨干力量相对稳定，保持动态平衡

职称结构合理（高级、副高级、中级及以下比例为18:21:18:1）

编号2.2.2

见佐证材料3.3.2

3分

学历层次结构合理（博士、硕士、学士及以下比例为19:28:11:0）

★③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会服务、国际交流

2011年国家级教育部长江学者创新发展计划团队1个

编号2.2.3

见佐证材料3.4

3.5

4.3

4.4

4.6

4.7

4.8

3分

承担国家级教学研究项目1项，省级7项，校级31项

承担了国家级科学研究项目10项，省部级15项，横向项目148项。

发表科研论文352篇，三大检索212篇，获授权发明专利8项。

承担大量的发电企业、电网企业生产技术人员和政府部门委托的培训工作，培训人数达到3700余人。

250余人次参加了国际国内各类会议交流

④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新

《关于进一步加强实验教学过程管理工作的通知》

编号2.2.4

见佐证材料附件1

2分

《东北电力学院实验教学质量评比有关规定》

学校专家组听课评价

学生问卷调查结果

课堂教学听课卡

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

管理模式

管理体制

①实施校、院级管理

《东北电力学院实验教学管理办法（修订）》

编号3.1.1

见佐证材料附件1

3分

《电气工程实验教学中心管理细则》

②实行主任负责制，统筹调配教育教学资源，使用效益高

实行主任负责制，主任由学校任免，全面负责中心发展、规划、建设和管理工作。

编号3.1.2

见佐证材料附件1

2分

《电气工程实验教学中心学术委员会工作条例》

信息平台

①建成网络化实验教学和实验室管理信息平台

实验教学管理系统：实现实验设备管理、教学内容查询、预约选课系统和成绩查询等功能。

编号3.2.1

见中心网站

见东北电力大学网站

1分

仪器设备管理系统

东北电力大学投入900万元建设了数字校园系统，包括教务系统、财务管理系统、人事管理系统、后勤管理系统和网络教学系统等13个业务系统和3个信息平台系统，实现无纸化协同办公。

②具有丰富的网络实验教学资源

中心完善了纸质教材、多媒体课件、视频教程、演示动画组成的立体化教学资源库，学生可以通过中心网站的资料下载栏目下载课程相关资料和讲义。

编号3.2.2

见中心网站

2分

现有视频教学案例8个，多媒体课件及演示动画30个，使学生可以掌握仪器仪表的使用、预习实验内容。

精品课教学平台

电子元器件库等资料

电力系统设计等手册

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

管理模式

信息平台

③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理

师生互动交流论坛：用于教师与学生之间、学生之间及教师之间的互动交流。针对不同课程，建立相应的板块及子板块，集中进行辅导答疑、教学研讨、学习讨论等活动，不但方便了参与讨论的师生，即使未参与讨论的学生也可以通过浏览相关主题的方式获得自己所需的信息和知识。

编号3.2.3

见中心网站

2分

电子竞赛专业论坛：中心负责承办学校“长通杯”电子设计竞赛，为了更加方便和快捷地在第一时间发布有关比赛的相关事宜，因此建立了“长通杯”电子设计大赛论坛，网址为：http://ee.nedu.edu.cn:8088/bbs/forum.php

学生科技活动交流网站：为更好地开展学生科技活动，中心建有一个校级大学生电气信息实践创新基地，并成立了专门的学生科技组织“大学生电气信息实践创新中心”，创新中心建立了交流网站，以更快地发布消息和方便学生的技术、知识交流，网址为：http://eess.nedu.edu.cn:8080/ex/

运行机制

★①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好

《东北电力大学开放性实验室管理办法》

编号3.3.1

见佐证材料附件1

2分

《电气工程实验教学中心开放管理细则》

《东北电力大学大学生综合性、设计性、研究性、自主开放型实验项目管理办法》

网络教学资源24小时开放

大学生电气信息实践创新中心24小时开放

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

管理模式

运行机制

②管理制度规范化、人性化，以学生为本

《电气工程实验教学中心学生实验守则》

编号3.3.2

见佐证材料附件1

2分

《电气工程实验教学中心实验教师工作职责》

③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新

《东北电力学院实验教学质量评比有关规定》

编号3.3.3

见佐证材料附件1

2分

《东北电力学院实验教师业绩津贴核发办法》

《东北电力大学教学质量督导办法》

《电气工程实验教学中心实验教学质量检查、评估办法》

★④实验教学运行经费投入制度化

《实验课教学计划及实验教学用消耗材料申报的规定》

编号3.3.4

见佐证材料附件1

2分

《东北电力学院仪器设备、家俱采购供应工作有关规定》

《东北电力学院固定资产管理办法》

⑤实验教学质量保证体系完善

《电气工程实验教学中心实验教学质量标准》

编号3.3.5

见佐证材料附件1

2分

《电气工程实验教学中心实验教学质量检查、评估办法》

实验教师年度考核表

定期修订实验教学大纲

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

设备与

环境

仪器设备

★①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求

仪器设备固定资产总值：8974万元

新增仪器设备固定资产总值：750万元

编号4.1.1

见佐证材料3.2

4分

仪器设备数：5028台套

新增仪器设备数：540台套

其中10万元以上设备4200余万元

②仪器设备使用效益高

每学年完成480000实验人时总数，使用效益高

编号4.1.2

4分

③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好

自制仪器设备7种，在电自、电信、电技、自动化、通信等专业使用，效果较好。

编号4.1.3

2分

《电气工程实验教学中心自制教学仪器设备管理办法》

维护运行

①仪器设备管理制度健全落实

《电气工程实验教学中心档案工作管理办法》

编号4.2.1

1分

《东北电力学院固定资产管理办法》

《电气工程实验教学中心自制教学仪器设备管理办法》

《电气工程实验教学中心设备器材损坏丢失赔偿处理办法》

②仪器设备维护经费足额到位

年均设备维护维修经费：8万元

年均实验耗材费：16.8万元

编号4.2.2

2分

③设备与环境维护措施得力，设备完好

每个实验室有专人负责

编号4.2.3

见佐证材料2.2

2分

学校每年投入专项资金对设备及实验室环境进行维护

一级指标

二级

指标

指标内涵及相关主要观测点

对应的支撑材料

备注

分值（M_i）

评价等级（K_i）

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

设备与

环境

环境与

安全

①实验室面积、空间、布局科学合理

中心总面积10022平方米

新增面积537平方米

编号4.3.1

见佐证材料3.1

2分

中心各实验室场地情况汇总表

实验室符合教育部规定的人数和面积

★②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备 

《电气工程实验教学中心综合治理制度工作管理办法》

编号4.3.2

现场

2分

《电气工程实验教学中心消防安全工作应急预案》

《电气工程实验教学中心卫生管理制度》

实验室设计：实验室房间高度在2.8m以上，地面防滑，实验室容纳学生数符合防火通风要求

实验室设施：电路及自来水管道布局规范，指示及通道齐全，部分实验室有除尘、加湿、恒温设施

实验室安全：防火记录完整，有手持灭火器、报警系统、应急灯、消防栓和安全通道

实验室环境：实验室有专职清洁人员，实验室和楼道有垃圾箱

③认真开展广泛的师生安全教育

《东北电力学院实验室安全工作规则》

编号4.3.3

见佐证材料附件1

1分

《电气工程实验教学中心学生实验守则》

新生入学军训期间就进行安全教育和消防演习

安全知识教育

每年组织教师和学生消防演习和地震等灾害疏导演习

特色项目

在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出独具特色、富有成效、有积极示范推广意义的成果

10分